Собираемся в школу.

Ребята, сегодня последний день весенних каникул. Мы уверены, что вы отлично отдохнули! И с новыми силами начнёте IV последнюю учебную четверть. Мы завтра ждем вас на занятиях. Уроки у всех по расписанию. До встречи!

Прощание с Азбукой

В 1 "А" классе прошел праздник "Прощание с Азбукой". Ребята показали родителям чего они уже добились: они читали стихи, пели песни об Азбуке, о школе. На праздник пришли поздравить ребят их родители. Завуч, Зубова Л. И. , вручила им первый документ - удостоверения, поздравила ребят и классный руководитель, Маслова Н. Н. Праздник прошел превосходно! Удачи вам , маленькие ученики!

Делаем книгу сами

В районе прошел конкурс "Делаем книгу сами", в котором участвовали ученики 2 "Б" класса. Герус Анна заняла 3 место со своей книгой "Сказки", Громак Игорь занял 1 место в номинации рисунок.

Концерт для мам

5 марта учащиеся 2 классов подготовили концерт для мам и бабушек, посвященный празднику 8 Марта! Ребята читали стихи, исполняли песни, проводили конкурсы для мам. Принимали участие не только дети, но и бабушки, которые тепло поблагодарили своих внуков за интересную программу.

Фестиваль риторики

Сегодня проходил районный Фестиваль риторики, в котором участвовали 2-7 классы. От нашей школы были выставлены как старшие, так и учащиеся 3 и 4 классов. Ребятам предлагалось пересказать текст близко к содержанию. Тексты были непростые, но ребята справились с поставленным заданием. Наши ребята заняли призовые места: 1 место заняла ученица 3 класса Потапенко Дарина, 3 место занял ученик 4 класса Камавосян Арам.

Мы очень рады за них. Так держать!

Конкурс

Внимание!
Лучший отдых с пользой для ума!Логические задачи, Головоломки, Загадки, Иллюзии.Все для интеллектуальных развлечений! Если ты хочешь отдохнуть с пользой для ума, тогда тебе сюда: http://eruditov.net/publ/fun/zadacha_pro_ribu/11-1-0-15

Каникулы!

Ребята, вот и наступило долгожданное время отдыха !Каникулы - это замечательная пора! Набирайтесь сил, запасайтесь отличным настроением, отдыхайте! А ещё можно прийти в Началку и посмотреть новости: www.nachalka.com/news_2010_10

Конкурс

Внимание конкурс! Перейдите по этой ссылке и прочитайте условия: http://www.konkurs-chip.ru/

Олимпиада

В районе проходила олимпиада начальных классов по предметам: русский язык, математика, технология и окружающий мир, где участвовали наши ученики. Призовых мест заняли, к сожалению, мало, но все же есть. Это Шаповалова Анастасия по технологии 1 место, Лакоценина Кристина 2 место по технологии. Так же есть призеры: Сумина Дина по технологии, Камавосян Арам по окружающему миру. Мельникова Виктория и Крячкина Марина набрали 22 балла из всевозможных 28. Неплохо, но результаты мы ожидали лучшего. Поздравляем ребят и желаем им творческих успехов.

Поздравление

Сегодня в нашей школе проходила научно-практическая конференция для учащихся 4 классов. От нашей школы выступали 4 человека: Камавосян Арам, Сумина Дина, Плотникова Юлия и Григорьев Никита. Арам и Юля заняли призовые места, с чем их и поздравляем. Так же на конференции выступали и гости из МОУ Заводская СОШ,Зазулин Андрей, который показал экологический проект по своему поселку. Этот проект занял первое место и получил грамоту и флешку в подарок. За второе и третье место ребята получили энциклопедию с диском. Молодцы!

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ С РЕБЁНКОМ

1. Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением). Любите меня просто за то, "что я есть и я стану еще лучше.
2. Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне, особенно это касается ваших родительских требований. Я должен знать границы дозволенного.
3. Не сравнивайте меня с другими. Я имею право быть другим ,и я единственный такой на всей земле, неповторимый.
4. Больше думайте о том какие чувства я испытываю, чем о том как я себя веду. Часто мое поведение зависит от моего эмоционального состояния.
5. Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами. Поэтому не огорчайтесь, когда я раздражаюсь и злюсь на вас, когда капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои чувства, как и ваши, не вечны. Возможно, я хочу, чтобы вы больше обращали на меня внимания.
6. Не делайте для меня того, что я могу сделать сам. Я буду чувствовать себя маленьким и не захочу вырастать. Буду продолжать требовать, чтобы вы обслуживала меня.
7. Не обращайте слишком много внимания на мои дурные привычки. Излишнее внимание, а особенно запрет, только способствуют их закреплению. Лучше помогите мне осознать, в чем их ощутимый для меня вред.
8. Никогда не обзывайте меня. Это больно ранит меня, мне кажется, что я самый плохой на свете и мне ни к чему делать что-то хорошее. Тогда рушатся все мои надежды и я не верю в себя. Это влияет на мою самооценку. Как я смогу оправдать ваши ожидания относительно моего будущего, если я так и не научусь любить себя?
9. Не бейте и не унижайте меня. Я вырасту, и буду мстить всему миру, наказывая себя и своих детей и делая вас несчастными. Мне не хочется жить в злом и неприветливом мире, поэтому не бейте меня сейчас, от этого я не стану лучше.
10. Предъявляйте требования, которые соответствуют моему возрасту, тогда я смогу их выполнить. Дайте мне право на ошибку и не заставляйте меня считать, что мои ошибки - преступления. Все люди могут ошибаться. Никто не совершенен.
12. Не требуйте от меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Иногда я сам не знаю почему сделал то или иное. Лучше помогите мне осознать, чем оно плохо и чем оно вредит мне и окружающим.
13. Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне очень хочется рассказать о себе и о моих проблемах.
14. Не вызывайте у меня чувство вины и не говорите: «Из -за тебя в моей жизни ничего не складывается' Из-за тебя в доме скандалы!». Ведь я не отвечаю за проблемы взрослых.
15. Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас.
16. Не оберегайте меня от последствий моей деятельности. Мне необходимо учиться на собственном опыте.
17. Будьте со мною искренними, всегда и во всем: когда выражаете свои чувства, когда слушаете меня, когда делаете замечания и пр. Если одобряете - одобряйте искренне. Радуйтесь искренне. Если вы говорите и думаете одно, а чувствуете совсем другое - я это вижу и испытываю смятение и неуверенность во всем.
18. Будьте готовы воспринимать меня как личность отдельную от вас и не похожую на вас.
19. За проявление моих чувств не хвалите и не ругайте меня, помогите мне осознать, что чувства просто есть и испытывать их может каждый, чувствовать не запрещается и не стыдно.
20. Дарите мне "каждый день хотя бы полчаса времени своей жизни и пусть эти полчаса будут принадлежать только мне, ли о ком я ни о чем не думайте в это время, креме меня. Этим вы заполните мой эмоциональный вакуум я буду твердо уверен в том, что вы меня любите и я вам нужен.

в

Рекомендации родителям учащихся 1-4 классов

1. Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: "Что получил?", "Как дела?", а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку и т.д.
2. Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные, на Ваш взгляд, достижения ребенка, его посильные успехи. При встрече с неудачами старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность.
3. Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях.
4. Покупайте и дарите книги, пластинки, картины.
5. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.
6. Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму.
7. Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к школе.
8. Принимайте участие в делах класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.

Как заинтересовать ребёнка в чтении.

Как заинтересовать ребёнка в чтении.

Если родители всерьез обеспокоены недостаточно заинтересованным отношением ребёнка к чтению, им могут пригодиться советы американского психолога В. Уильямса. Вот некоторые из них:
-Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.
- Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.
- Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.
- Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).
- На видном месте повесьте список, где будет отражен прогресс ребёнка в чтении (сколько книг прочитано, и за какой срок).
- Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).
- В доме должна быть детская библиотека.
- Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей ещё что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).
- Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.
- По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.
- Поощряйте дружбу ребёнка с детьми, которые любят читать.
- Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
- Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.
- Почаще спрашивайте о мнение детей о книгах, которые они читают.
- Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов – пусть дети читают всё что угодно!
- Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.
- Пусть дети каждый вечер читают в постели перед тем, как уснуть.